陈家沛：“富爸爸”的如此理论只能培养败家子
今年9月，福州郑先生的儿子进了鼓楼区一所重点小学，上一年级。每天，郑先生会给儿子5元零花钱，可没想到，儿子零食照吃、漫画书照买，口袋里的零花钱不减反增。郑先生夫妻把儿子一个月剩下的钱收集起来，发现居然有几百元。 钱不是越用越少，而是越用越多，天下竟然有如此美事？不过，家长并没有因此而惊喜无限，反而是引发担忧。是呵，如此的美事美得实在太不正常了，也许是孩子走上歪路的结果呢？ 好在不是这么回事，是孩子在为同桌的“富二代”同学“打工”，挣了辛苦钱。因为孩子同桌的父亲是老板，每天给儿子上百元的零花钱，而且规定儿子每天必须要完成的一个重要任务就是花完自己给的零花钱，如果没有完成任务，回家还会被老板爸爸臭骂一顿，显然，一个堂堂老板的儿子，一天还用不掉一百多元全，实在太没出息了！不是规定孩子每天要完成的作业，每天要做的家务或养成的好习惯内容，而是要求孩子每天必须花完多少钱。这样的“富爸爸”，可谓天下一绝！ 最有意思的是那位“富爸爸”如此要求儿子的理论：其一、教孩子将钱花得有价值就可以了，花多少无所谓，开源远比节流重要。其二、让孩子从小就懂得劳动的价值，明白社会分工，这是体现社会进步的表现。其三、孩子会花钱了，以后才会懂得赚钱。 一般而论，而且运用得当，这些理论都很有见地。但问题是，他孩子花钱是否花得有价值呢？我们没有看到那位“富爸爸”是如何教育孩子将钱花得有价值，那些零花钱都花在了买零食，找人帮做作业之类的事上。当别人在为他跑腿、做作业等等的时候，那位“富二代”在做什么更重要、更有价值、更体现其特长的事？如此花钱是在开源还是在节流？其价值又何在？富二代专门花钱却不做正事，将花钱当“劳动”，如何能懂得劳动的价值？如此的“分工”，体现的又是社会的哪门子进步？长期如此“有价值”与“分工”下去，那位“富二代”儿子将来会懂得的到底将会是专门花钱，还是赚钱？特别是“孩子会花钱了，以后才会懂得赚钱”，本身就让一般人难以理解，谁说会花钱的人一定会赚钱？天下还有这样的逻辑？ “富爸爸”的钱给“富二代”用，本来是天经地义。但这位“富爸爸”的做法及理论都实在让人深感“石破天惊”，根本无法苟同。以这位“富爸爸”的这些理论，又是那样在实践，能够培养出的，除了败家子，还能是怎样的人才？ 陈家沛
：杨虹磊)